Moderátoři konference
Řečníci dopolední části konference 9:30 – 14:00
Vladimír Hambálek
Kouč, mentor, člen EMCC
Sandra Wilson
Teaching & Supervising Transactional Analyst; Master Certified Coach; EMCC Global Master Practitioner
Odpolední workshopy
I. blok 14:00 – 15:00
II. blok 15:30 – 16:30
Vladimír Hambálek
Kouč, mentor, člen EMCC
Okrúhly stôl: Metody a formy kontinuálneho profesionálneho rozvoja
PROGRAM KONFERENCE
PROGRAM DOPOLEDNÍ ČÁSTI KONFERENCE
| ČAS | PROGRAM | PŘÍSPĚVEK | PŘEDNÁŠEJÍCÍ |
|---|---|---|---|
| 9:00 | PREZENCE ÚČASTNÍKŮ | ||
| 9:30 - 10:00 | ZAHÁJENÍ KONFERENCE | Rada EMCC | |
| 10:00 - 10:20 | Inclusion and Leadership Paradoxes | Riza Kadilar | |
| 10:30 - 10:50 | Reflexe dynamického rozvoje oboru týmového koučování | Eva Mohauptová | |
| 11:00 - 11:20 | PŘESTÁVKA | ||
| 11:20 - 11:40 | Etická perspektiva teď a tady! | Roman Chudoba | |
| 11:50 - 12:10 | Špecifiká supervízie mentoringu a koučovania | Vlado Hambálek | |
| 12:10 - 12:20 | UKONČENÍ 1. ČÁSTI | Diskuze | |
| 12:20 - 13:30 | PŘESTÁVKA NA OBĚD | ||
| 13:30 - 13:50 | Surfacing our unconscious mind | Sandra Wilson |
PROGRAM: ODPOLEDNÍ WORKSHOPY I.
| ČAS | WORKSHOP | LEKTOR | MÍSTNOST | |
|---|---|---|---|---|
| 14:00 - 15:00 | 1. | Jak se koučují vysokoškoláci? | Eva Jarošová | |
| 14:00 - 15:00 | 2. | Mindfulness in coaching – the path of an authentic development | Peter Barica | |
| 14:00 - 15:00 | 3. | Etická dilemata při vzdělávání koučů | Norbert Riethof | |
| 14:00 - 15:00 | 4. | Interní koučování – jeho výhody i úskalí | Zuzana Šafránková Milada Otevřelová |
PROGRAM: ODPOLEDNÍ WORKSHOPY II.
| ČAS | WORKSHOP | LEKTOR | MÍSTNOST | |
|---|---|---|---|---|
| 15:30 - 16:30 | 1. | Implementácia prvkov Learning Organisation | Andrej Rácz | |
| 15:30 - 16:30 | 2. | The Sailboat Metaphor – A Positive Psychology Tool | Sotiris Karagiannis | |
| 15:30 - 16:30 | 3. | Jak na reflektivní praxi | Lenka Šilerová Dana Kodešová | |
| 15:30 - 16:30 | 4. | Okrúhly stôl: Metody a formy kontinuálneho profesionálneho rozvoja | Moderuje Vlado Hambálek |